本書對人工智能和教育的融合與應(yīng)用進(jìn)行了探討和分析，以期為教育的變革與創(chuàng)新發(fā)揮力量。本書共包括五章內(nèi)容。第一章對人工智能的基本理論及其對教育的影響和挑戰(zhàn)進(jìn)行了概述；第二章探討了人工智能時代教育行動的五個方向，分別是養(yǎng)成信息化的思維、發(fā)揮信息處理天賦、提升信息處理能力、提高信息處理效率以及適應(yīng)信息更新速度；第三章是大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的應(yīng)用；第四章是機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用；第五章是 VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用。
本書可供教育工作者參考。

進(jìn)入21世紀(jì)以來,以互聯(lián)網(wǎng)普及作為發(fā)展紐帶,社會的各方面結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了新的變化 ,伴隨數(shù)據(jù)處理與技術(shù)應(yīng)用能力的不斷提升 ,人們邁入數(shù)據(jù)規(guī)模爆炸式上升的人工智能時代 ,人工智能與教育呈現(xiàn)出融合發(fā)展的趨勢。無疑人工智能時代帶給人們一個更加高效化、精確化、智能化的社會。
隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，人們期望通過人工智能與教育的深度融合解決更多、更棘手的教育問題 ,提升教育質(zhì)量和教學(xué)效率 ,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。越來越多的技術(shù)和工具被應(yīng)用于教育領(lǐng)域，成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的得力助手。例如大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能機(jī)器人技術(shù)、VR技術(shù)等，這些高新技術(shù)對傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊和變革。
在人工智能教育應(yīng)用中 ,出現(xiàn)了很多有利結(jié)果 ,同時也暴露出諸多問題 ,如對學(xué)生主體性的削弱、對教師職業(yè)角色的挑戰(zhàn)、對學(xué)校教育的沖擊。然而人工智能教育是勢在必行的教育創(chuàng)新舉措 ,更是教育現(xiàn)代化發(fā)展的新引擎 ,因此厘清人工智能時代的教育技術(shù)和應(yīng)用困境 ,探討造成人工智能教育應(yīng)用困境成因 ,進(jìn)而提出人工智能教育技術(shù)及應(yīng)用的創(chuàng)新路徑 ,對于新時代加強(qiáng)人工智能與教育的深度融合具有重要意義。《人工智能時代的教育技術(shù)及應(yīng)用》一書基于此進(jìn)行探討和分析，以期為教育的變革與創(chuàng)新發(fā)揮力量。
本書共包括五章內(nèi)容。第一章對人工智能與教育的基本理論進(jìn)行概述。第二章探討了人工智能時代教育行動的五個方向，分別是養(yǎng)成信息化的思維、發(fā)揮信息處理天賦、提升信息處理能力、提高信息處理效率以及適應(yīng)信息更新速度。第三章到第五章剖析人工智能時代幾種新的教育技術(shù)在教育中的應(yīng)用：第三章是大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的應(yīng)用；第四章是機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用；第五章是VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用。
本書在寫作的過程中參考借鑒了國內(nèi)外大量專家學(xué)者的研究成果，在此表示誠摯的謝意！由于本人能力有限，書中可能尚存不足之處，敬請廣大讀者朋友批評指正。

著者
2024年1月

第一章　人工智能與教育概述 1
第一節(jié)　人工智能的演化發(fā)展 1
一、人工智能的概念	 1
二、人工智能的發(fā)展歷史	 2
第二節(jié)　人工智能的發(fā)展對人類社會的影響	 4
一、人工智能在三大產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用	 5
二、人工智能對人類生產(chǎn)和生活的影響	 8
第三節(jié)　人工智能的發(fā)展對教育的影響	 10
一、人工智能沖擊教育理念	 10
二、人工智能改變教育模式	 12
三、人工智能影響教學(xué)環(huán)境	 14
第四節(jié)　人工智能時代教育的機(jī)遇	 15
一、人工智能能夠減輕師生負(fù)擔(dān)	 15
二、人工智能能夠推動大規(guī)模個性化教育的實(shí)現(xiàn)	 16
三、人工智能能夠促進(jìn)全面素質(zhì)教育實(shí)施	 17
四、人工智能能夠有效解決教育公平	 18
第五節(jié)　人工智能時代教育的挑戰(zhàn)	 19
一、人工智能時代教育的數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)	 19
二、人工智能時代教育的技術(shù)挑戰(zhàn)	 20
三、人工智能時代教育的倫理挑戰(zhàn)	 21
第六節(jié)　人工智能應(yīng)用于教育的趨勢	 22
一、個性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)	 22
二、虛擬化仿真教學(xué)	22
三、智慧化自動評價	 23
四、科學(xué)化教學(xué)管理	 23

第二章　人工智能時代教育行動的方向 25
第一節(jié)　養(yǎng)成信息化的思維	 25
一、AI教育從邊緣到主流	 25
二、動手是發(fā)掘創(chuàng)造潛能的重要方法	 28
第二節(jié)　發(fā)揮信息處理天賦	 29
一、對于信息把控的一專多能	 29
二、把管理孩子變?yōu)橐龑?dǎo)孩子	 33
第三節(jié)　提升信息處理能力	 36
一、標(biāo)準(zhǔn)化教育到非標(biāo)準(zhǔn)化教育的轉(zhuǎn)變	 36
二、培養(yǎng)卓越的思考能力	 41
第四節(jié)　提高信息處理效率	 42
一、積極參與社群	 42
二、文理兼修	 45
第五節(jié)　適應(yīng)信息更新速度	 47
一、更加重視專題學(xué)習(xí)	 47
二、注重贏在長跑	 49

第三章　大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的應(yīng)用 53
第一節(jié)　大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育的關(guān)系	 53
一、大數(shù)據(jù)技術(shù)對教育的變革	 53
二、大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的應(yīng)用領(lǐng)域	 55
第二節(jié)　大數(shù)據(jù)技術(shù)對現(xiàn)代教育系統(tǒng)的影響	 56
一、大數(shù)據(jù)技術(shù)對教育決策的影響	 56
二、大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)習(xí)干預(yù)的影響	 59
三、大數(shù)據(jù)技術(shù)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響	 64
四、大數(shù)據(jù)技術(shù)對高校圖書館發(fā)展的影響	 66
第三節(jié)　大數(shù)據(jù)技術(shù)對教育環(huán)境的變革	 69
一、教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展利用現(xiàn)狀	 69
二、大數(shù)據(jù)下教育載體環(huán)境變革	 71
三、大數(shù)據(jù)下教育應(yīng)用環(huán)境變革	 75
第四節(jié)　大數(shù)據(jù)技術(shù)下教育模式的變革	 77
一、大數(shù)據(jù)技術(shù)下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革	77
二、大數(shù)據(jù)技術(shù)下教育管理模式的變革	 81
三、大數(shù)據(jù)技術(shù)下教師素養(yǎng)的構(gòu)建	 103
四、大數(shù)據(jù)技術(shù)下教育評價體系的構(gòu)建	 106
五、大數(shù)據(jù)技術(shù)下智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建	 108

第四章　機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用 111
第一節(jié)　機(jī)器學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)	 111
一、機(jī)器學(xué)習(xí)的哲學(xué)基礎(chǔ)	 111
二、機(jī)器學(xué)習(xí)的教育理論基礎(chǔ)	 115
第二節(jié)　機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展與分類	 119
一、機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展演進(jìn)	 119
二、機(jī)器學(xué)習(xí)的多維視角分類	 121
第三節(jié)　機(jī)器學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用	 124
一、服務(wù)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)	 124
二、輔助教師的針對性教學(xué)	 125
三、支撐管理者的人性化決策	 126
第四節(jié)　機(jī)器學(xué)習(xí)的未來展望	 127
一、自動化機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展展望	 127
二、量子機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展展望	 129
三、類腦學(xué)習(xí)的發(fā)展展望	 130

第五章　VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用 133
第一節(jié)　VR教育的現(xiàn)狀	 133
一、VR教育教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀	 133
二、VR教育學(xué)習(xí)環(huán)境的研究現(xiàn)狀	 134
三、VR教育教學(xué)資源的開發(fā)現(xiàn)狀	 135
四、VR教育平臺的開發(fā)現(xiàn)狀	 135
第二節(jié)　教育VR化的特征與影響	 136
一、教育VR化的主要特征	 137
二、VR技術(shù)對于教育的影響	 138
三、教育VR化存在的問題	 141
第三節(jié)　VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用場景	 142
一、VR技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用	 143
二、VR技術(shù)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用	 144
三、VR技術(shù)在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用	 144
四、VR技術(shù)在仿真校園中的應(yīng)用	 145
五、VR技術(shù)在技能訓(xùn)練中的應(yīng)用	 145
第四節(jié)　VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用實(shí)踐	 146
一、VR技術(shù)在中小學(xué)安全教育中的應(yīng)用	 146
二、VR技術(shù)在聲樂教育中的應(yīng)用	 150
三、VR技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用	 152
四、VR技術(shù)在高校黨建思政教育中的運(yùn)用	 155

參考文獻(xiàn) 157